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  本文摘要：持 之 有 故 辩 之 有 理 在 更应该乘风破浪/稳中求进 -四班vs六班 一班vs九班- 在赛场上双方主要就批判性思维造就的可行性和随波逐流发生的原因举行了主要交锋。反方认为新媒体时代信息质量良莠不齐真假难辨难以造就批判性思维正方则质疑新媒体时代人们更容易加入思想团体为何直接能讲明自己随波逐流。 正方四班vs反方六班 举行！！ 3.某些网络平台为了盈利煽动受众的思想更易使青年人随波逐流。

持

之

有

故

辩

之

有

理

在

更应该乘风破浪/稳中求进

-四班vs六班 一班vs九班-

在赛场上双方主要就批判性思维造就的可行性和随波逐流发生的原因举行了主要交锋。反方认为新媒体时代信息质量良莠不齐真假难辨难以造就批判性思维正方则质疑新媒体时代人们更容易加入思想团体为何直接能讲明自己随波逐流。

正方四班vs反方六班

举行！！

3.某些网络平台为了盈利煽动受众的思想更易使青年人随波逐流。

正方四班的论点为：

半决赛

2.疫情告诉我们青年人更应该夯实基础努力学习增强自身实力。

编辑 | 学业生长部

反方六班的论点为：

1.新媒体时代通讯技术更蓬勃人们更容易进入群体而在群体中更容易随波逐流。

吉林大学数学学院“新生杯”辩说赛半决赛于11月21日如期举行。

思维碰撞看法交锋让我们一起往返顾一下本次角逐的精彩之处。

3.新媒体时代大公司更需要具有批判性思维的人这勉励了青年人造就批判性思维。

更具批判性思维/更随波逐流

正方一班vs反方九班

后疫情时代青年人

“新生杯”

正方一班的论点为：

1.后疫情时代下经济苏醒机缘大幅增多青年人应抓住机缘勇往直前。

2.后疫情时代中国需要青年人的勇往直前为社会带来生机与动力。

反方九班的论点为：

1.后疫情时代经济尚未完全恢复比机缘增加更多的是风险容易创业失败。

2.大数据时代下信息定制往往将更容易被自己接受的看法先推送使人随波逐流。

在角逐中正方质疑乘风破浪也能富厚自身实力同时先稳后进会错失百年一遇之良机。反方则认为青年人缺少资本同时履历不富厚难以乐成。正方给出的回应是乘风破浪一定不是完全不思量稳的激进主义而是很大水平上主动出击抓住机缘同时国家也会为青年人保驾护航。

反方给出的回应是疫情仍有不牢固的因素应先富厚自身实力否则将滋扰后疫情时代经济的稳定。

半决赛赛场上战况空前猛烈正方双方互不相让辩手们雄辩的谈锋、评委犀利的点评都给在场的观众留下了深刻的印象。共经由六场辩说赛的猛烈角逐最终进入决赛的班级是

一班辩说队&四 班辩说队

本次半决赛的最佳辩手为

四班杨天翊

六班肖楚柔

九班朱荃凡

一班佟欣航

决赛将于

11月28号周六18：00--21：00

2.新媒体时代线上交流平台利便了年轻人的讨论众媒时代使得看法多样有助于青年人造就批判性思维。

逸夫楼11阶

1.新媒体时代信息的多元化使年轻人更容易发生思想的碰撞有助于提升批判性思维。

新媒体时代使年轻人

审阅 | 杨贺昕

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